بزرگنمايي:

پیام مازند - عضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه خزر محمودآباد گفت: خانواده ها به همراه فرزند خود قبل از شروع مدارس حداقل یکبار بازدیدی از محیط داشته و با معلمان و همکاران مدرسه آشنا شوند تا کلاس اولی در روز اول دچار چالش با محیط ناآشنا نشود .
علی نوری با بیان اینکه خانواده هایی که فرزندان مضطرب دارند، سعی کنند با معلمشان صحبت کرده و قبل از ورود به مدرسه فرزند را با محیط آشنا کنند، اظهار کرد: رفتار ناخوداگاه معلمان ممکن است اضطراب دانش آموز را افزایش دهد بنابراین خانواده ها می توانند با هماهنگی مدرسه در کلاس حضور داشته باشند .
وی تصریح کرد: خانواده ها بایستی قبل از شروع مدرسه ساعات خوابیدن، بیداری و تغذیه صبحانه دانش آموز را تنظیم و برنامه ریزی درست انجام دهند.
عضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه خزر محمودآباد با اشاره به اینکه خانواده ها سعی بر کاهش اضطرابهای خودشان در مورد بچه ها به خصوص دختران کنترل و به معلمان و مدیران مدارس اعتماد کنند، گفت: خانواده ها مشکلات مدرسه را نزد فرزندان خود بازگو نکنند زیرا موجب از بین رفتن اعتماد بچه ها و حرف ناشنوی و پیروی نکردن معلمان و مدیران می شود.
نوری شرکت نمودن خانواده ها در کلاسهای آموزشی معلمان را ضروری دانست و خاطرنشان کرد: بدلیل تغییر نمودن شیوه های آموزشی لازم است خانواده ها در این کلاسها شرکت نموده تا بچه ها دچار تعارض نشوند .
وی ادامه داد: اگر کودک بیماری خاصی دارد حتما خانواده ها به مدرسه اطلاع داده و از پنهان کاری پرهیز کند زیرا ممکن است خدای ناکرده اتفاقی در مدرسه افتاده و دانش آموز با آسیب های شدیدی روبرو شود .
عضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه خزر محمودآباد با بیان اینکه مسئولین مدرسه بایستی محیط مدرسه را شاداب نگاه دارند، افزود: معلمین مدرسه با برقراری ارتباط با دانش آموزان خصوصا کلاس اولی آموزش را حداقل یک هفته بعد از شروع مدرسه آغاز کنند .
نوری با اشاره به اهمیت توجه به تفاوتهای فردی بچه ها توسط معلمان بیان کرد: معلمان می توانند با استفاده از بازی درمانی و اتاق مشاهده، بچه های گوشه گیر و یا بالعکس بیش فعال را شناسایی کرده و با آنها ارتباط برقرار نمایند .
وی خاطر نشان کرد: چینش بچه ها در کلاس باید طوری باشد که معلم بتواند با همه دانش آموزان ارتباط داشته باشد و تعامل خوبی برقرار شود.
عضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه خزر محمودآباد به آموزش مقررات مدرسه توسط معلمان تاکید کرد و افزود: معلمان انتظار نداشته باشند دانش آموزان به تندی همه مطالب را یاد بگیرند و آموزشهایی مثل رفتن به سرویس بهداشتی، غذا خوردن، انجان دادن تکالیف، نگهداری از وسائل، طرز صحبت و اجازه گرفتن سر کلاس نیازمند حداقل 20 روز زمان است.
نوری ارزشیابی آغازین بچه ها را توسط معلمان ضروری دانست و تصریح کرد: ممکن است تعدادی از دانش آموزان دچار اشکالاتی ازجمله کار با انگشتان، نگاه کردن، دقت کردن و تمرکز نداشتن باشند که بایستی به صورت بازی درمانی آموزش داده شوند .
وی آموزشهای مربوط به بیدار شدن، خوابیدن و تغذیه به بچه ها را ضروری دانست و اظهار کرد: ارتباط برقرار کردن معلمین با تک تک خانواده ها، دریافت شرح بالینی از وضعیت دانش آموزان و ارائه شیوه های آموزشی به خانواده ها در ارائه آموزشهای بهتر تاثیرگذار است.
انتهای پیام